フワフワタオル大作戦（小学校の部　佳作） | 入賞作品（自由研究）

第52回入賞作品　小学校の部
佳作

フワフワタオル大作戦

岡山県ノートルダム清心女子大学附属小学校４年
岡　佳乃

タオル、吸水、顕微鏡、グループ研究

岡山県ノートルダム清心女子大学附属小学校４年
岡　佳乃
第52回入賞作品
小学校の部
佳作

研究の動機

　私の父はいつもゴワゴワのバスタオルを使う。新しいタオルは、水を吸いにくいのできらいだという。そこで、肌ざわりも吸水も良いタオルはどんな性質があり、どうすれば作れるのか調べてみようと思った。

研究の方法・結果・考察

実験Ⅰ. 外干しした新しいタオルＡと古いタオルＢ、乾そう機で乾かした新しいタオルＣと古いタオルＤについて、特ちょうを調べた。

（1）

①	手ざわりや見ためのちがいを調べた。
②	せんいをけんび鏡で観察した。
③	タオルを半分にたたんで、輪の中央をノギスで測った。

（2）

①	おけに水を2500cc入れた。
②	水面にタオルをそっと置いて、底に沈み静止するまでの時間をストップウォッチで計った。
③	タオルつりさげクンをとりつけ、上に持ち上げた。１秒に１回のペースで水てきが落ちるようになるまで持ち上げていた。
④	残ったおけの中の水の量を量った。

結果

下表参照。

実験Ⅱ．使い古したタオルの乾かす方法による変化を調べた。

①	新しいタオルを26回洗った。
②	強くはらった（a：20回 b：５回）かるく上下にふった（c：20回 d：５回） e：何もしなかった
③	乾いたタオルの肌ざわりの順位をつけた。母にも同じようにしてもらった。
④	厚み・吸水時間・吸水量を測った。タオルつりさげクンは持っていなくても良いように改良した。
⑤	８月23日から９月21日まで同じ作業を続け、天気・風・干し方も記録した。
⑥	それぞれに順位をつけた。

結果・考察・分かったこと

（1）タオルの感触と厚みはaとcが良かった。
（2）吸水時間はdとeが良かった。
（3）吸水量はcとeが良かった。
（4）吸水スピードはおそいが、感触・厚み・吸水量が良いのはcだった。
（5）父は吸水スピードが速いからゴワゴワタオルが好きだと考えられる。吸水量は悪いが、吸水スピードが速くて感触の良い、強く何回もはらったタオルをすすめたい。