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とかげのくらし ５茨城県龍ヶ崎市立松葉小学校6年黒田 純平さん
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-ポニーテールはなぜ揺れる？- 振り子のふれ方の研究東京都慶應義塾幼稚舎５年中村 優里さん
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変形菌七不思議の解明茨城県かすみがうら市立宍倉小学校6年橋岡 久嵐梨鈴さん
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コウモリたんてい団 パート３茨城県つくばみらい市立十和小学校5年結速 友美・渡辺 紗里菜さん
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ヒトの耳ってすごい！
秋田県大仙市立神宮寺小学校翼学年6年齊藤 千聡 他27名さん
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ふしぎな変形菌兵庫県神戸市立花谷小学校6年吉橋 佑馬さん
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ぼくのトマト大作戦５ ―水耕栽培に挑戦―岐阜県恵那市立大井第二小学校5年柳原 優博さん
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くずれる砂のひみつを探る茨城県石岡市立府中小学校4年・2年三輪 優華・三輪 郁奈さん
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なめこのみそ汁はなぜ冷めにくいの？
茨城県稲敷市立沼里小学校3年森永 真有さん
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かみかみパワー
茨城県鉾田市立巴第一小学校6年冨田 真央 他3名さん
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コイン比較実験
千葉県香取市立佐原小学校6年赤羽 菜穂子さん
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畳とじゅうたんの比較（畳の良さを調べる）
東京都慶應義塾幼稚舎５年大倉 理子さん
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環境に対するありの行動変化研究
福井県越前市立大虫小学校6年新谷 智之さん
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ぼくのだいじなクワガタムシ
ぜったいに失敗しないオオクワガタの卵のうませかた
岐阜県美濃加茂市立山手小学校3年渡辺 晴大さん
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おけの形と水はねの関係
山口県防府市立華浦小学校4年竹田 悠太さん
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果物・野菜の成熟と色の関係
山口県防府市立華浦小学校6年・2年河村 悠二朗・河村 杏衣さん
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水中発芽に挑戦！！
宮崎県都城市立山之口小学校5年荒木 藍さん
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学校奨励賞東京都慶應義塾幼稚舎受賞コメントを見る -
指導奨励賞 -
指導奨励賞
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指導奨励賞
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指導奨励賞
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指導奨励賞
僕は、このような素晴らしい賞をいただき、大変うれしく思っていると同時に、本当にこのような賞をもらえるとは思っていなかったので、とてもびっくりしています。結果が家に届いた時は、お母さんと目をつぶって封筒の中を出し、一気に見ました。
僕はもともと生き物が好きで、小学校一年生の時に、いじめられて弱っていたカナヘビを家に連れて帰り、水やエサをあげました。すると少しずつ元気になっていき、その様子を見てとても興味がわいたため、このまま飼育をし、観察をしていくことに決めました。
はじめは、カナヘビとトカゲの区別もつかなかったのが、観察を続けていくうちに全然違うことがわかり、六年間観察をすることができました。
観察を続ける中で一番大変だったのは、カナヘビやトカゲのエサとなる、バッタなどの虫を捕まえることです。カナヘビとトカゲが冬眠から覚める3月から11月くらいまで、毎日100匹以上の虫を捕っていました。でも、観察をしていく中で、毎年新しい発見や疑問があり、楽しく観察を続けられたことが、このような賞につながったのだと思います。
ぜったいに失敗しないオオクワガタの卵のうませかた
かすみがうら市立宍倉小学校
つくばみらい市立十和小学校
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湯むきの科学 -トマトの皮はなぜ湯むきできるのか？-千葉県千葉市立緑町科学部中学校2年・1年加藤 丈 他6名さん
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塵も積もれば山となる
-半透明フィルムを透過する光の量を予言する理論式の構築を巡って-三重県鈴鹿市立神戸中学校2年河合 千晶さん
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牛久の自然IV 過去・現在・未来，牛久沼の変遷を追う
茨城県牛久市立牛久第三中学校科学部3年・2年・1年吉田 香里 他18名さん
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植物の葉はどうして水をはじくのか？
富山県砺波市立出町中学校1年鍋澤 歩 さん
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台所の科学 ―ふきこぼれの原因究明茨城県龍ヶ崎市立愛宕中学校1年廣瀬 潤さん
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水質変化の要因と金魚の行動に与える影響を探る茨城県つくば市立並木中学校1年丸山 諒太さん
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メダカの研究 パートII パートIII愛知県刈谷市立雁が音中学校科学部メダカ班3年・2年・1年都筑章弘 他6名さん
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めざせ最強の空気砲！パートⅥ
発射エネルギーのゆくえ茨城県つくば市立並木中学校2年服部 篤彦さん
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水が生み出す真実のパワー ～Part2
～蒸発した水でエンジンは始動するのか～茨城県稲敷市立新利根中学校3年岡野 人士他４名さん
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東中の鳴龍の不思議に迫る 第２報茨城県稲敷市立東中学校理科研究生鳴龍班3年黒田 美緑・太田愛莉さん
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縁の下の力持ちに挑戦!!
-スルッと草を抜く方法-千葉県千葉市立緑町中学校1年清水 聡さん
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養老川の干潟の研究Ⅴ
小さな干潟に生息する貝類千葉県市原市立五井中学校2年時田 瞳さん
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水生植物はプランクトンを選り好みするのか千葉県四街道市立四街道中学校3年林 実花さん
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πを√2の多重平方根で求める
-正多角形によるπの計算-神奈川県慶應義塾3年平野 翔大さん
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ツマグロヒョウモン -わたしの10年-愛知県岡崎市立甲山中学校3年渡邊 瞳さん
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瓶の形や注ぎ方を変えたとき
音の高さや大きさに変化があるのか愛知県刈谷市立富士松中学校 科学部トクトク班3年・2年・1年星昌利 他11名さん
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微生物の特徴と性質 Part2
-身近な食品に含まれる菌-沖縄県浦添市立港川中学校2年宮本 春花 他3名さん
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学校奨励賞富山県砺波市立出町中学校受賞コメントを見る
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指導奨励賞
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みなさんは、トマトの湯むきを知っていますか。トマトの湯むきとは短時間トマトを熱湯に通すことで、簡単に皮がむけるというものです。この研究は、たまたま料理番組でトマトの湯むきを見ていた部員が、どうしてこんなに簡単に皮をむくことができるのだろうと疑問に思ったことからはじまりました。
実際、研究は大変な作業でしたが、僕たちは湯むきの条件をいろいろと変え、研究を繰り返す中で、「トマト以外の野菜や果物でも湯むきをできないのか」と疑問を持ちました。そして、この疑問を解明することが、「トマトがなぜ湯むきできるのか」を明らかにすることにつながるのだと思いました。
調べてみると、モモ、リンゴ、ピーマンなど形や硬さ、皮の厚さなどが違う果物の中で、モモとソルダムだけ湯むきをすることができました。これらの共通点は、実が柔らかく、皮が薄く、皮と実の間になにかヌメヌメした液体があること、そして、皮の表面付近の細胞が三層構造になっているということでした。
これらの結論を導き出すまでに２か月以上かかってしまい、夏休みはとうに終わっていましたが、自分たちが納得できる結論を導き出すことができ良かったです。さらに、このような大きな賞までいただくことができ、とてもうれしく思います。
今後も身近なところからテーマをたくさん見つけ、徹底的に追及していきたいと思います。
-半透明フィルムを透過する光の量を予言する理論式の構築を巡って-
発射エネルギーのゆくえ
～蒸発した水でエンジンは始動するのか～
-スルッと草を抜く方法-
小さな干潟に生息する貝類
-正多角形によるπの計算-
音の高さや大きさに変化があるのか
-身近な食品に含まれる菌-
