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砂が作る「泡」の研究愛知県刈谷市立平成小学校6年伊東実優・高田萌々香・山田優萌菜さん
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私のクモ日記 ―ジョロウグモとの１年間―
岐阜県関市立武芸小学校3年山口加廉さん
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なぜオオサカサナエはびわ湖の白ひげ浜に生まれるのか？ パート２
滋賀県大津市立長等小学校白神兄弟2年・5年白神大輝・ 白神慶太さん
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ダンゴムシの歩き方に関する研究 Part２岩手県盛岡市立上田小学校6年山本花さん
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抹茶のダマの研究
～抹茶のダマのメカニズムを探る～愛知県刈谷市立亀城小学校 抹茶のダマ研究班6年赤星穂美・太田晃暉・神谷駿平・平出拓巳・堀内清弘・堀部南渚・松井優希・山本真巳さん
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花粉の研究茨城県つくば国際大学東風小学校4年市川千尋・岩瀬蒼空・岡本亮介 小林慶大・小林真優・実岡紗彩・根小屋実侑・藤井麻衣子・蓬田龍輝さん
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モンシロチョウの幼虫の食欲について パート４
《前回までと条件を変えたらどうなるか？》
茨城県つくば市立桜南小学校4年・6年中野陽・中野日向子さん
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リンゴの味についての研究秋田県にかほ市立上浜小学校 サイエンスクラブ5年伊東武洋・梶原鈴菜・加藤富大・齋藤海磨・佐々木涼乙菜・須田郁・須藤大樹・土門愛美・土門楓音・土門純一・船越彩菜さん
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「水の不思議 パート４」
ーうずのなぞにせまるー
茨城県つくば市立吾妻小学校4年河井博哉さん -
磁性流体 これはもはやアートでしょ！！
茨城県筑西市立鳥羽小学校6年金子乃愛・佐藤杏夏・園部つぐみさん -
ペットボトルへの水の入り方の研究Ⅱ
～もっと速く水を入れるには？～
千葉県千葉市立おゆみ野南小学校6年山口理生さん -
この夏さばいた魚たち
千葉県千葉市立宮崎小学校5年長佐和海さん -
プランクトン見つけた！ パート２
富山県富山市立新保小学校6年伊藤維胤さん -
空気の３つのとくちょう
石川県金沢大学附属小学校4年諸江慧整さん -
蚊との知恵比べ
岐阜県岐南町立東小学校6年杉江実咲さん -
野菜のからだのつくりを大研究
パート１ パート2
愛知県名古屋市立上社小学校5年加藤愛葵さん -
蚕の目の不思議５ 〜明度について〜
島根県益田市立安田小学校5年福満颯さん -
学校奨励賞茨城県受賞コメントを見る
つくば国際大学東風小学校 -
指導奨励賞 -
指導奨励賞
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指導奨励賞
みなさん、こんにちは。愛知県刈谷市立平成小学校6年山田優萌菜です。
文部科学大臣賞を受賞したと聞いた時は、とてもびっくりしました。そして研究を一緒にやった友達と喜びました。きっかけは、5年生の理科の授業で流れる水の働きを勉強した時でした。砂場で水を流して実験していた時、とてもクリーミーな泡が立ったのです。そして6年生になりいつも見ていた泡がとても不思議に思え、友達と研究をすることにしました。研究を始めたときは夏休みが終わってからでした。約2ヶ月の間、うれしかったこと、大変だったこと、楽しかったことがたくさんありました。大変だったことは仮説を立てて調べて行くことでした。自分たちで実験方法を考え、先生と相談しながら研究を進めていくという経験をしたことがこれまでになかったので、とても難しかったです。仮説どおりに実験結果がならず、行き詰ってしまうことも何度かありました。そんな時友達と話し合いながら新たな仮説をたて考えて調べていき予想通りの結果を出した時はすごくうれしかったです。楽しかったことは友達と3人で研究が出来たことです。重たい砂を運んだ時、砂をこぼしてしまい、おかしくて笑ってしまったこともあります。また、休みの日に1日がかりで研究をしているとき、お弁当の中身を交換しながら美味しく食べたことも楽しかったことの一つです。うれしかったことは授業後の研究をする時、友達が頑張ってね、応援しているよと声をかけてくれたことです。声をかけてもらうと「よし、今日も頑張ろう」と思えました。研究をしている間、理科の楽しさや不思議さをいつも感じていました。研究をやり終え、前よりも理科に興味を持つことができるようになりました。指導してくださった教頭先生や友達のおかげです。ありがとうございました。私はこれからも不思議に思ったことをどんどん調べていきたいと強く思いました。今日は本当にありがとうございました。
～抹茶のダマのメカニズムを探る～
《前回までと条件を変えたらどうなるか？》
ーうずのなぞにせまるー
～もっと速く水を入れるには？～
パート１ パート2
つくば国際大学東風小学校
つくば国際大学東風小学校
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ツマグロヒョウモンの研究⑤
〜成虫のふしぎ〜静岡県浜松市立積志中学校１年小池 未知さん
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鉱物結晶における多様性の研究
オイラーの多面体定理は鉱物結晶に適用できるのか
静岡県浜松市立曳馬中学校2年山田蓮さん
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14万年間の大地の変動を探る
―電子情報を活用した茨城県南部の地形発達の解析―
茨城県つくば市立並木中学校1年小室龍仙さん
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「心電図」の研究岐阜県大垣市立西部中学校3年長野楓さん
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最強の石積みに挑戦‼愛知県刈谷市立刈谷東中学校1年・2年・3年三浦聖汰・石川拓実・市川浩志・篠田治亨・ロシンイーさん
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世界初！ クマムシの新クリプトビオシスの発見！
～「液眠」によるtun状態の出現！～島根県島根大学教育学部附属中学校１年上代 悠斗さん
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肉食貝（アクキガイ科）の生態（貝の研究 PART８）
沖縄県伊是名村立伊是名中学校2年東江 孝太さん
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「植物」と「光の種類」Part7
〜光を使って植物の性質を探る〜
茨城県土浦日本大学中等教育学校1年鯉渕南海さん -
時計じかけの体色変化
千葉県山武市立松尾中学校2年山本 直弘さん -
子母口貝塚の古環境を貝塚の貝から復元する神奈川県川崎市立塚越中学校 自然科学観察環境デザインプロジェクト1年・2年成川 真菜美・飯髙 結貴・坂本 采花・藤池 美紀さん
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「速さ」のふしぎ
岐阜県大垣市立西部中学校１年長野 雅さん -
本気のボンド草
愛知県刈谷市立朝日中学校 チームKONISHIKI1年・2年杉浦 優花・平田 尚子・久田 ひかるさん -
発生回数の決定要因に関する研究（アゲハ編）
京都府京都市立花山中学校3年恩庄 美紗貴さん -
淀川八雲ワンドの水辺環境調査
大阪府守口市立八雲中学校3年松口 果歩・松口 莉歩さん -
キュウリの研究 part３
〜果実硝酸濃度低下方法の検討〜
山口県山口大学教育学部附属山口中学校3年中野さん -
オカダンゴムシの集合行動と
集合フェロモンについての研究
愛媛県西予市立城川中学校１年森岡 旭春さん -
身近な微生物細菌の利用に関する研究
熊本県西原村立西原中学校科学クラブ3年田崎 虎之介・藤森 真奈・宮崎 桃香さん -
学校奨励賞愛知県刈谷市立刈谷東中学校受賞コメントを見る
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指導奨励賞
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指導奨励賞
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指導奨励賞
こんにちは。静岡県浜松市から来ました小池未知です。
この度はこのように大きな賞を頂き、ありがとうございます。
中学校の理科の先生から受賞の連絡を受け、今日をとても楽しみにしていました。
皆さんはツマグロヒョウモンという蝶を知っていますか。本州では学校の花壇や街中でも見られるオレンジ色のきれいな蝶です。スミレ科の植物を食草としているので花壇のパンジーやビオロの葉を調べると幼虫を捕まえることができます。幼虫は真っ黒で背中にオレンジ色の棘があり、まるで毒をもっているかのような、一度見たらもう忘れられない姿をしています。僕は小学3年生の自由研究からツマグロヒョウモンを育てて観察していますが、一昨年からいろいろな木に蛹になるツマグロヒョウモンを同じ日に一斉に羽化させることができないかということに挑戦しています。まず、蛹を冷蔵庫の野菜室に入れて眠らせる方法を考えました。しかし、蛹になる直前の前蛹では、寒い場所では長く生きられませんでした。また、なりたての柔らかい蛹を野菜室に入れると羽化した蝶は脱皮不全となり、羽根がシワシワの蝶が多く誕生してしまいました。そして今年は固い蛹になってから7日目の朝に野菜室に入れるようにしたところ元気な蝶の同日羽化に成功しました。成虫の生態の観察では、狭いネットケージの中ではうまく観察できなかった為、部屋の網戸に蝶を放すようにしました。その結果、求愛や交尾の様子などを詳しく観察することができメスの交尾拒否行動の発見につながりました。生き物相手なので、自分の思い通りの結果にはならないこともたくさんありますが、工夫してうまくいったときの喜びはなにものにも代えがたい達成感がありました。家の冷蔵庫に蛹を入れることを快く了解してくれた家族の協力があり、研究を深めてわいた疑問は大学の先生にメールで問い合わせて返事を頂き、貴重な経験をすることが出来ました。これからもたくさんの不思議を見つけ、調べていけたらいいなと思います。本日はありがとうございました。
〜成虫のふしぎ〜
オイラーの多面体定理は鉱物結晶に適用できるのか
―電子情報を活用した茨城県南部の地形発達の解析―
～「液眠」によるtun状態の出現！～
〜光を使って植物の性質を探る〜
〜果実硝酸濃度低下方法の検討〜
集合フェロモンについての研究
ドルカス・アドベンチャークラブ
